两节展示课,把“智慧教室”融入课程设计和教学全过程。“即问即答”即时、精准反馈了课首导学思考结果、课中随堂练习答案、课尾新知检测情况,让老师随时掌握学生学习情况,调整教学策略;通过高拍仪或手机把小组讨论结果和个人习作,让学生上讲台展示、汇报,师生、生生互动,频繁交流,学生的思维发生碰撞,思考被“看见”,学生的展示力、表达力得到锻炼,课堂气氛十分活跃;“随机挑人”让每个组、每个学生参与机会均等,人人都做“有准备的我”,学生注意力更加集中……。参与活动的老师透过两节课进一步感受到:以学生为主、以学为主的课堂如何构建;教学模式、方法、结构如何创新;课堂教学效果的提高,核心素养、关键能力的培养如何落地落实;信息技术如何与日常教学真正融合。
据悉,小学“智慧教室”校际教研联盟,旨在推动“智慧教室”应用,研究探索打造“智慧课堂”、培训“智慧教师”;它是一个跨校跨学科教研平台,广泛吸纳有志者参加,通过技能培训、现场观摩听评课、同课异构、专题讲座、观摩优质录像课、教研沙龙等系列活动,达到成员间教学教研水平共同提升。
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